Cátedra de TALLER Y LABORATORIO
 
Docentes

Profesor Asociado: Ferreras, Miguel Angel (ingeferreras@yahoo.com.ar)

Profesor Adjunto:

        • Drudi, Susana ( ingedrudi@yahoo.com.ar )
        • Litvack, Federico

Ubicación de la cátedra: Unidad Docente Nº 8 Pasillo principal 2º Nivel ( Arriba de Asoc. Cooperadora FCEFyN)
Modalidad de dictado
  • Se presenta cada unidad, en lo posible, con un enfoque sistémico, que permita aprender a abstraer, generalizar y relacionar estas abstracciones con situaciones bien específicas y prácticas. Se trata siempre de avanzar desde sistemas sencillos hacia los componentes y no al revés. Poniendo en evidencia todo lo que se puede preguntar a partir de reconocer las interacciones de un sistema desconocido por su entorno.
  • Se insiste en elaborar preguntas y problemas y sistematizar análisis y no en repetir fórmulas a aplicar ciegamente.
  • Se proponen tipos de problemas y se reflexiona sobre sus características mas que presentar cantidad de ejercicios iguales. Se insiste en que los alumnos elaboren sus propios problemas y aprendan a transferir conocimientos a situaciones nuevas, sobre la base de ciertas analogías, admitiendo sus posibles límites y riesgos.
  • Se trabaja mucho la interrelación entre distintos lenguajes y formas de representación y el valor del lenguaje natural en estas interrelaciones. Se trata de integrar saberes a través de prácticas concretas y del uso de diversos tipos de representación para la realización de construcciones elementales.

Evaluacion:

Para promocionar la materia los alumnos deben cumplir con:

a) el 80% de asistencia a clases
b) aprobar los dos parciales teóricos-prácticos que incluyen realización de mediciones, resolución de problemas y breve coloquio explicativo de lo realizado. El segundo parcial es integrador del primero.
c) Proyectar y presentar funcionando un montaje de un dispositivo electrónico sencillo, con adecuada presentación de sus especificaciones y verificación de algunas de las que sean pertinentes para la materia.
Los tipos de problemas son similares a los resueltos en clase y se hace una devolución general a los alumnos de la evaluación realizada, a la que tienen acceso para revisarla. Hay una instancia de recuperación para cada parcial en la que se entabla una relación específica con cada alumno que no aprobó.
La evaluación se considera un momento, aunque muy importante, de aprendizaje, en que no aparecen sorpresas en materia de contenidos, sino que se acentúa la ejecución individual de prácticas ya conocidas, sobre las que se debe saber argumentar como y porque se las resuelve de una determinada forma.
Se minimizan las preguntas con opciones fijas y se dejan siempre espacios para que expliquen como entienden y resuelven las prácticas. Se da importancia al calculo aproximado y a la comprensión global del problema.
En general se trata que los alumnos integren aspectos prácticos y teóricos y revaloren el papel de los distintos tipos de representaciones que conocen.
Los alumnos que no cumplen con estas tres condiciones deben rendir el examen final, no existe la condición del alumno regular o de aprobar la cursada.

SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación se efectuará en forma acumulativa y continua, acreditando los conocimientos con la realización de dos parciales integradores, y culminando con la presentación de un circuito electrónico simple, construido con instancias de procesamiento en equipo, del que se deberá poder dar cuenta de:
1.- Sus principales especificaciones técnicas y funcionales.
2.- Cómo efectuar mediciones que verifiquen algunas de sus características y/o componentes.
3.- El proceso de construcción que se llevó a cabo y como mejorar el producto obtenido, tanto en su funcionalidad como en la eficiencia de la construcción, utilizando una forma adecuada de comunicación.
4.- Cómo verificar prácticamente en el producto construido los conocimientos básicos de electricidad y electrónica aprendidos.
Se realizarán evaluaciones parciales iniciales de conocimientos básicos de componentes, circuitos y utilización de instrumentos de medición y evaluaciones del montaje de un circuito electrónico básico (una al seleccionar el circuito a montar y programar las actividades y otra al finalizar y presentar el montaje terminado).

ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA EVALUACIÓN

• Desempeño en trabajos de laboratorio (uso de procedimientos adecuados de medición, interpretación, comunicación y verificación de resultados y explicación de principios funcionales, actitud colaborativa en el trabajo en grupo).
• Comprensión global de situaciones problema y análisis e interpretación correctos de la misma.
• Solvencia en la resolución de problemas (diversidad de soluciones y caminos encontrados y criterio de ponderación de estos).
• Uso correcto de diferentes sistemas de representación externa en los informes (gráficos, matemáticos y verbales).
• Precisión en el lenguaje técnico.
Objetivos
  1. Incentivar a los alumnos con actividades relacionadas con la práctica profesional.
  2. Aportar a nivelar la diversidad de conocimientos y capacidades prácticas con que ingresan los alumnos.
  3. Iniciar a los alumnos en prácticas de taller y laboratorio de electrónica, relacionadas con la construcción y medición de sistemas electrónicos elementales.
  4. Introducir conocimientos operativos básicos relacionados con componentes y circuitos eléctricos y electrónicos y con sus mediciones, a través de prácticas de taller y laboratorio.
  5. Integrar los conocimientos de los alumnos y promover competencias para el abordaje de proyectos básicos en electrónica.
Horarios

Aula taller del pañol de electrónica 113

Primer cuatrimestre:

  • Martes : 14,00 hs. a 17,15 hs. ó 18,00 hs a 21,15hs
  • Jueves : 8,00 a 11,15 hs
  • Viernes: 8,00 a 11,15 hs

Segundo cuatrimestre:

  • Lunes: 8,00 hs a 11,15 hs, ó 18,00 hs. a 21,15hs.
    Martes : 8,00 hs a 11.15 hs.
    Miércoles:15,45 hs. a 19,00 hs.
    Jueves: 15,45 hs a 19,00 hs
    Viernes: 8,00 hs a 11,15 hs. ó 15,45 hs.a 19,00 hs.
Cronograma de las materias
 
Programa Analítico de la materia
Descripción de la actividad curricular
 La actividad curricular integra tres tipos de contenidos a través de actividades de laboratorio elaborada por los docentes:
a) Contenidos vinculados a los saberes básicos de la electricidad y la electrónica.
b) Contenidos vinculados a las técnicos de medición con instrumental electrónico.
c) Contenidos vinculados a la resolución de problemas y realización de proyectos sencillos vinculados a circuitos eléctricos y electrónicos básicos.
Los alumnos cuentan con bibliografía de consulta y con una presentación del docente de cada tipo de contenido. El docente orienta la realización de las prácticas y la resolución de los problemas propuestos, que integran los tres tipos de contenidos, trabajando en base a grupos de no mas de cuatro alumnos en cada banco de prácticas. Se realizan además ejercicios de integración y reflexión conceputal sobre las actividades.
Los docentes adaptan problemas tipo a la evaluación de cada grupo de trabajo y generan guias sobre temas específicos que presentan especial dificultad o que se desea dar un enfoque adicional al que presenta la bibliografía. Se prioriza un enfoque tecnológico y no físico.
Material de la catedra

Ejercicios

Material de estudio

Imágenes

Acertijos Matemáticos y Problemas de Ingenio

Videos
Bibliografía
  • Boylestad, Robert, Análisis Introductorio de Circuitos, 1998. 8º edición, Edit. Prentice Hall , Madrid.
  • Boylestad, Robert, Fundamentos de Electrónica, 1997. 4º edición, Edit. Prentice Hall, Madrid.
  • Floyd, Thomas L., Dispositivos Electrónicos, 1996, Edit. Limusa SA, México.
  • Mandado E., Mariño P. y Lago A. ,Instrumentación Electrónica, 1995. Edit. Marcombo, Boixareu Editores, Barcelona.
  • Wolf S. . Smith R. Guía para Mediciones de Electrónica y Prácticas de Laboratorio, 1992. Edit Prentice Hall, Méjico.
  • Zbar, Paul - Sloop Joseph, Prácticas Fundamentales de Electricidad y Electrónica, 1984. Edit. Marcombo, Barcelona.
  • Guía de orientación para los trabajos prácticos de la cátedra de Taller y Laboratorio - Edit Universitas
  • Material producido por los docentes de la Cátedra, disponible en Internet (en la página de la Facultad): Ejercicios: Circuitos serie y serie-paralelo. Análisis y Mediciones en un circuito elemental. Material de estudio: Mediciones en circuitos. Graficación de circuitos resistivos serie. Graficación de circuitos paralelo y serie-paralelo.